智能制造技术团队培养，智能制造技术团队培养方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智能制造技术团队培养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍智能制造技术团队培养的解答，让我们一起看看吧。

上海第二工业大学智能制造专业就业怎么样？

上海第二工业大学成立于1960年，是一所以工科见长，应用特色非常鲜明的多学科协调发展的上海市是否普通高等学校。学校的分校区很多，占地总面积近800亩，主校区位于上海市浦东金海路，建筑面积30万平方米。现有全日制本专科生12450人，专业硕士研究生233人，成人学历教育学生8500人，现有12个二级学院。共有6个学科门类，22个专业类别，43个本科专业，31个高职专业，1个硕士专业学位类别点，有3个国家级特色专业，教育部卓越工程师培养计划专业2个。

上海第二工业大学的智能制造与工控制工程成立有智能制造与控制工程学院，学院的前身是机电工程学院，在课程建设，专业建设，学科建设及产学研合作等方面，是新成立的工学部重点发展的部门之一，曾培养了全国著名的劳动模范包起帆，李斌和上海市第一位大学生技师金玉林等一大批工程技术应用型高级人才。智能制造与控制学校继续秉承"培养上海经济建设需要的高技能，创新机械制造专门人才"的办学宗旨，为知识型，高技能人才的培养创造条件。

学院分别设有三个系，分别为，机械工程系工业工程系，及自动化及机电工程系共开设八个本科专业学院拥有一流的现代化实训场地和技术设备，数字化制造工程中心汇集了现代数控加工技术，柔性制造技术，现代模具制造技术，数据通信技术设备状态监控技术，网结DNC 技术和制造执行管理技术等先进制造技术。

该专业的学生在全国大学生电子设计竞赛，挑战杯全国大学生课外学术科技合作竞赛，全国大学生飞思卡尔智能汽车竞赛，全国职业院校技能大赛中国机器人大赛，全国，电脑鼠走迷宫大赛等赛事中屡获大奖。该专业的毕业生初次就业率，就在95%以上，专业对口率高达87%。

上海第二工业大学的，智能制造与控制工程专业是应用型非常鲜明的专业，实力也非常强大，该专业毕业生就业没有问题，具有广阔的发展空间。

什么是智能制造？

智能制造可以理解为一种智能化的制造方式或智能制造系统。它是利用信息技术、自动化技术和智能化设备等来推进制造业现代化的一种技术手段和发展方向。

智能制造的特点是通过智能化技术将生产系统、生产设备、生产原材料等进行联网，并通过云计算、大数据、人工智能等技术手段进行数据分析来更加智能、高效地管理和控制生产过程。通过信息化技术的应用，智能制造可以帮助企业实现生产全过程的数字化和可视化，从而为企业提供更加智能、高效、灵活的制造解决方案。

智能制造的应用领域非常广泛，可以用在许多产业中，如电子、汽车、航空航天、医药等等。通过智能制造，企业可以提高生产效率，降低生产成本，提高产品的质量和可靠性，从而提高市场竞争力。

智能制造（Intelligent Manufacturing，IM）是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，在制造过程中能进行智能活动，诸如分析、推理、判断、构思和决策等。通过人与智能机器的合作共事，去扩大、延伸和部分地取代人类专家在制造过程中的脑力劳动。它把制造自动化的概念更新，扩展到柔性化、智能化和高度集成化。

智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。

因此，智能制造可以被理解为是一种先进的制造方式，通过利用人工智能技术实现制造过程的智能化、高效化、柔性化和可持续化。

智能制造具有以下特征：

高度集成化：智能制造系统能够实现各种制造设备的无缝连接和协同工作，形成一个高度集成化的制造环境。

智能化决策：智能制造系统能够通过数据分析和机器学习等技术，实现智能化决策，提高生产效率和产品质量。

柔性化生产：智能制造系统能够根据市场需求和生产计划，快速调整生产模式和生产流程，实现柔性化生产。

可持续化制造：智能制造系统能够实现资源的优化配置和循环利用，降低能耗和排放，实现可持续化制造。

个性化定制：智能制造系统能够根据客户需求和偏好，实现个性化定制生产，提高客户满意度和产品附加值。

全球化协作：智能制造系统能够实现全球化协作和资源共享，促进全球制造业的协同发展。

到此，以上就是小编对于智能制造技术团队培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于智能制造技术团队培养的2点解答对大家有用。