江西制造职业技术学院教务(江西制造职业技术学院扎实推进线上教学督导工作)

根据教育部关于“停课不停学”的部署和要求，江西制造职业技术学院自2月17日起开展2020年春季线上教学工作，共开设线上课程232门，参与线上教学教师263人，线上教学覆盖全校18级、19级、16级五年制和中专部172个班级的所有学生。校教学督导工作领导小组、校专兼职督导、各系部同时启动在线教学督导工作，对疫情防控期间在线教学工作进行督导、监控，以规范教学秩序，确保教学质量。

一、各系部自主开展教学督导，实时掌握教师教学动态

自2月17日起，各系部根据教师教学组织、教学过程、教学效果等方面进行自主督查，经督查，教师严以律己，未出现任何意识形态方面的问题。其中，机电工程系通过《线上课程教学教师班级教学日志》《线上课程教学教师教学日志》和教师教学资料及教务处提供的网络教学平台数据了解教师线上授课情况，对每位教师的教学质量督查进行量化分析；经济管理系主任刘春林带领系督导成员熊辉、陈萍、王磬对线上教学课程进行全面督查，通过教学设计方案、老师个人线上教学自查报告和教研室会议等形式掌握老师的教学基本流程、课程的互动形式和效果、教学问题反馈与建议等，并安排教学经验丰富的老师帮助线上教学中有困难的老师改进教学方式；中专部每周认真开展教学督查工作，及时反馈督查情况。教师教学整体情况良好,教学内容熟悉，概念正确，重点突出，难点剖析透彻,思路清晰，语言生动有活力。教师能联系工作实际或社会实际,开展师生互动,并根据学生的反映调整教学内容,具有掌控线上课堂的能力。

二、专兼职督导深入教学一线，提升教学督导的督查检查实效

为了更好地保证线上教学质量，学校专、兼职督导以教学方法、教学手段及其教学效果的督导为重点，深入各系部教学一线，除关注教师授课内容、互动交流、作业布置、辅导答疑和学生学习状况等常规督导内容外，还关注线上教学平台运行情况、教师线上教学创新举措、线上教学课程思政情况等，全方位监督和保障线上教学质量。从督导反馈结果来看，虽然目前的授课方式发生了改变，但不管从教师的授课模式、方法，还是学生的自主学习等已进入平稳向好阶段，线上教学正在有条不紊地进行。

三、发挥班级督导信息员作用，了解班级线上教学开展情况

为发挥班级督导信息员联系学生和学校桥梁作用，科研处（督导办）于3月2—4日通过18、19级班级督导信息员对部分班级线上学习情况进行调研，从班级开课情况、学生学习情况、教师教学方法及教学准备工作情况、有无教学异常情况等方面，收集整理了34份反馈情况表。从反馈情况看，学校教师能按照“停课不停教、停课不停学”的要求，积极探索线上教学技术手段，创新线上教学模式，认真做好线上教学工作。各系部第一时间查收反馈，并对教学工作做了进一步的安排部署。

四、开展学生线上学习调查问卷工作

为及时了解学生线上学习情况，为教师们更好地开展线上教学提供有效参考，校教学督导工作领导小组于3月10—13日对学校开展线上教学班级的学生进行了一次问卷调查，共收回有效问卷5437份。从调查结果看，学生所在班级线上学习情况良好，学生对目前线上教学满意度高达90.82%。学生所在班级线上课程使用最高的三种学习平台/软件依次为：超星学习通（91.87%）、腾讯QQ（77.65%）、智慧树（50.17%）；学生喜欢的线上教学互动方式依次为答疑讨论（66.97%）、课程直播（68.6%）、投票问卷（34.73%）、抢答选人（31.47%）等。对于线上教学，学生在学习中面临的最大困难是网络经常卡顿、不流畅（82.78%），其余困难依次是网络流量导致手机话费开支大（54.07%）、家中事务多或学习环境不好，影响学习效果（53.28%）、接收不到网络信号（45.34%）等。

五、开展教师线上教学调查问卷工作

为深入了解教师在疫情防控期间线上教学情况，提高线上教学质量，也为学校进一步推进信息化建设和教学改革提供借鉴与参考。学校教学督导工作领导小组于4月24—27日对开展线上教学的教师（含外聘、行政兼课教师）进行了一次问卷调查，共收回有效问卷330份。从调查结果看，教师线上教学课前准备、教学期间情况和教师所教授的班级线上学习总体情况良好。参与调查的教师中使用最高的三种学习平台/软件依次为：“学习通/超星尔雅”（89.09%）、“腾讯QQ”（71.52%）、“腾讯课堂”（24.55%）；教师对线上教学平台技术掌握能力强，对平台操作“熟练”和“非常熟练”的人数占比达到了73.33%；疫情之后，有82.12%的教师将采用“线上+线下混合式”教学模式。

目前，学校在线教学工作总体平稳顺利。根据学校春季学期工作安排和部署，随着学生陆续返校学习，教学方式将逐步由线上转为线下教学。科研处（督导办）将继续发挥督教、督学作用，继续加强对线上、线下教学方式转变期的质量监控，积极探索创新教学质量监控模式，改进教学评价方式，有效提升课程教学质量。（通讯员：魏明媛）