智能制造技术课程感想(最近研究人工智能帮助教师制作微课的一点感悟)

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我一直认为“想做”和“要做”是两种不同的状态。“要做”肯定是被迫营业，而“想做”不一定就做了，如果想做和要做合二为一，那就是最好的状态了。还有一种状态就是“酝酿”，如果要画一幅画，那头脑中必须已经酝酿出画好的样子，这样才能把画画好，如果要做一件事，那这件事一定是每一步都酝酿得很成熟才能做好。

最近我发现各种人工智能的工具像雨后春笋一样不断涌出，我也萌生了要利用这些工具去创作的想法。于是我准备制作一个微课。在制作的过程中，我用了一些人工智能的工具，它们给我的创作更加厉害的武器。比如我让ChatGPT给我写了剧本，我自己在此基础上进行了一些微调，让它更加完美，接着我又用Adobeexpress和微软的文字合成语音工具结合起来，制作了一些小动画，这之前可能需要多个人配音，现在只要用人工智能工具就可以实现了。

我花了两天半做了这个微课，希望可以成为老师们在研究如何利用新工具有所启发，可能有些老师只是为了一张证书去做了微课，或者做了其他的工作。我们身边可能有太多“要做”的事，它们占用了你大量时间和精力，自己却没有做一件你“想做”的事，也许有的人可能已经没有“想做”的事。在经历一次次思考和纠结后，在下笔的那一刻，你会觉得做一件“想做”的事才更有意义。还有就是我觉得如果为了参加比赛，很多作品都没有起到产生的价值，因为很多人可能怕别人窃取自己的作品，但是如果是为了更好的提升自己，分享却很重要，不要总是担心别人做得比自己好，“山外有山，人外有人”，当你看到更高的山的时候，就会变得谦虚而有追求，这就是这几个月我在看到很多人工智能工具后的感悟，也分享给大家。